DEBILIDADES

  

1. No existe un nivel homogéneo de competencia digital del profesorado.
2. Hay un uso desigual de las TIC y de las TAC entre el profesorado. Unos los utilizan con mucha frecuencia y en cambio otros de forma esporádica.
   
3.  No se ha contemplado la sostenibilidad medioambiental en el uso de los recursos digitales y su posterior seguimiento.
4. Se produce un uso desigual de metodologías activas y cooperativas. Falta más generalización y sistematización en la prácticas docentes.
   
5. La enseñanza entre iguales está muy limitada.  
6. Algunos profesores reciben o acceden a una formación continua poco eficaz en relación al uso de las nuevas tecnologías.